为全面落实国家立德树人目标，推进新课程、新课程标准、新高考研究，开展核心能力背景下的高中地理教学实践，提高素质高中地理课堂教学. 2021年10月19日，芜湖市高中地理教研活动在芜湖市十二中行政楼一楼会议室举行。 本次活动的主题是“2021年高考试卷解析及基于新课标和核心素养的高中地理教学探讨”。 市、县（区）教学研究人员、市高中地理教研组组长、全市高中地理教师参加了本次活动。
本次活动由芜湖市地理学科组副组长、十二中地理教研组组长程晓辉老师主持。 程老师用幽默的语言向本市高中地理老师致欢迎辞。 欢迎大家百忙之中来到十二中。 参与教学和研究。
第二个活动由十二中张艳老师主讲。 张艳老师主讲《2021年高考地理试卷解析及教学应对》。 张老师从国卷B试题特点、试题分析、备考建议三个方面进行了详细讲解。 针对试题特点，张燕老师分析了全国B卷首套试题情况和选材情况，得出结论：高考试题具有鲜明的时代特征，唱响了高考的主旋律。社会主义。 对现代大都市上海的B卷36道综合试题的分析表明，高考试题具有较强的生活气息，联系着生产生活第一线。 张老师提醒老师们关注高考地理试题中的新术语，并列出了往年高考试题中出现的新概念和新术语。 在分析最后一组选择题时，张老师建议高中老师要时刻提醒学生关注气候变化，善待地球。 这也体现了高考地理题对践行社会主义核心价值观的引领作用，增强了做合格公民的责任感。 最后，通过对高考题的讨论，张老师得出结论，高考地理题目新颖，注重题目的科学性和创新性。 他还建议教师尽量让学生提出命题，引导学生在日常生活中关心地理、时事。 ，从地理角度分析问题。
第三个活动是十二中马七虎老师为全市高中地理教师分享了《基于新课标和核心素养的高中生地理复习教学策略》。 马老师以自己原创的试题（调查地球运动）为引子，深入剖析了题目中的核心能力是什么，在高中复习中如何落实，以及要做什么。高中地理复习教学准备、教什么、考什么。 他用自己六年的教学实践经验，建议教师研究新课程标准的要求，把握学科内容的整体结构和关联性，避免从孤立、细化的知识点角度选择复习和测试内容。 。 在一轮课堂复习教学中，马老师用土方运动的实际案例建议高中教师建立学习任务清单，结合真实复杂的生活情境落实学科核心能力。 最后，马老师以高考真题和原创模拟题为例，指导教师实施知识测试。 在后续教学中，要围绕单元教学，提炼单元核心知识点，注重单元内容的整体结构和关联性，避免教学内容碎片化，准备好知识、思路、方法来指导。学生的学科思维不断进步。
在第三次活动中，芜湖市地理教研员邱卫东主任对高中教师提出了新的建议和要求。 他指出，新形势下，全体高中生都要参加调查，教学时要深入学习课程标准，联系实际，科学备考。 在复习内容和复习进度上，要整合学科知识，优化复习内容，统一教学安排，研究高考动态，突出人文地理学过程内容的教学。
活动第四项，程晓辉老师对青年教师进行了一些指导。 一是关注高考题的核心点。 以2021年国卷B第36题为例，咖啡馆选址的核心点应该还是抓住“成本”这个要素。二是提醒大家，国考的核心问题是社会主义核心价值观，高中教师应引导学生更多地关注生活情境，立足生活实际探索生活地理，通过地理看世界或许会有所启发。
活动最后，芜湖地理组组长王光宇老师做了深刻的总结。 本次活动内容充实，教研氛围浓郁。 老师们收获颇丰，切实感受到如何高效备考。 让我们再次认识到教研活动的意义和价值。 。 他最后鼓励青年教师继续学习，树立终身学习的理念，从教学实际出发，不断充实专业技能，多参加竞赛和教研活动，提高教学专业水平。
相信通过这次活动的举办，芜湖市的高中地理教师受益匪浅。 他们将继续继承优良传统，积极创新，最大限度发挥备考效益，为明年的高考创造辉煌！
